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1）想像力力培養法

    預(yu)想力操(cao)練需(xu)要給右腦(nao)血細胞更加多(duo)的(de)激(ji)起(qi)，只(zhi)小孩(hai)不看(kan)不慣(guan)。就需(xu)要長時間和小孩(hai)玩布滿預(yu)想力的(de)手(shou)游。造問(wen)，和小孩(hai)一(yi)塊(kuai)查看(kan)飛(fei)翔上(shang)的(de)閑云像(xiang)啥：也需(xu)要讓小孩(hai)看(kan)待一(yi)面(mian)(mian)面(mian)(mian)并沒有頻(pin)繁視(shi)(shi)覺圖(tu)片激(ji)起(qi)的(de)墻(qiang)。家長手(shou)想拿(na)著畫(hua)圖(tu)銀行卡(ka)或(huo)積木等，從小孩(hai)的(de)左耳后部步(bu)入他的(de)左眼視(shi)(shi)線(xian)。問(wen)小孩(hai)：“你瞅(chou)瞅(chou)這款像(xiang)啥呀?”讓它用我自己(ji)充足的(de)預(yu)想來答復爸媽的(de)狀況。注意力在問(wen)狀況時，務必(bi)不想問(wen)“是啥?”怎樣的(de)狀況很輕易達到(dao)簡單明(ming)確。枷鎖了小孩(hai)的(de)預(yu)想。

2）圖(tu)式思(si)考問題學習(xi)法

    在掌(zhang)握功用表中(zhong)，先著眼于局部性(xing)性(xing)后在意(yi)總(zong)體(ti)是左腦功用表。而先信(xin)心總(zong)體(ti)再類推局部性(xing)性(xing)是右腦功用表。圖式(shi)思想老游戲可以讓時間腦功用表更有融洽地交流與溝(gou)通。

    爹媽可(ke)不(bu)能夠(gou)先給小小仙女看(kan)虛線(xian)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)圖案，想(xiang)要鑒別是之(zhi)類，最后再(zai)做(zuo)連線(xian)練好，看(kan)到他猜得對不(bu)正確：也可(ke)不(bu)能夠(gou)把(ba)潛藏的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)圖形產(chan)品圖片讓小小仙女看(kan)。如(ru)彩(cai)(cai)蝶(die)(die)潛藏的(de)(de)(de)在彩(cai)(cai)蝶(die)(die)花中(zhong)，想(xiang)要找找，鏡頭上面幾支(zhi)小彩(cai)(cai)蝶(die)(die)，幾朵彩(cai)(cai)蝶(die)(die)花：或把(ba)一種多樣(yang)化的(de)(de)(de)產(chan)品圖片給小小仙女看(kan)。底下有專家、寵物和彩(cai)(cai)色的(de)(de)(de)轉化等，先想(xiang)要看(kan)產(chan)品結構，再(zai)把(ba)位置(zhi)想(xiang)要看(kan)，想(xiang)要說說她(ta)是產(chan)品結構的(de)(de)(de)哪那的(de)(de)(de)部分。

3）記(ji)憶的英文(wen)訓練學習法(fa)

    左腦的(de)背(bei)誦(song)為“背(bei)記效果”。忘掉率很大的(de)，而右腦的(de)背(bei)誦(song)是以(yi)人物形象背(bei)誦(song)作為主，它一般(ban)包括有圖案交往力(li)和種類識別(bie)力(li)。

    長(chang)輩行在嬰(ying)(ying)兒(er)以及失去了(le)個(ge)人形象記憶訓練(lian)和形式識別(bie)照(zhao)片的根(gen)基(ji)上(shang)，開啟這是(shi)單機(ji)游戲。如給朋友看兩張(zhang)照(zhao)片，中有節肢動物、水果、物品等。讓(rang)嬰(ying)(ying)兒(er)闡明的是(shi)水果，的是(shi)物品。那么再換另兩張(zhang)，中比第兩張(zhang)有增有減。讓(rang)嬰(ying)(ying)兒(er)說說少了(le)啥(sha)(sha)，多了(le)啥(sha)(sha)。

4）語言訓練法法

    6歲多(duo)的(de)(de)商(shang)(shang)品(pin)字(zi)詞還不多(duo)樣化，對語言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)解讀(du)從來(lai)不佳，時常不更愿(yuan)意把你想表達出來(lai)愛。語言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)練(lian)好的(de)(de)重中之重源于能夠 幫助商(shang)(shang)品(pin)磨煉把你想表達出來(lai)愛特性(xing)、解讀(du)特性(xing)。能夠 多(duo)給商(shang)(shang)品(pin)朗(lang)讀(du)橋段橋段，并(bing)激厲商(shang)(shang)品(pin)，某些簡單(dan)的(de)(de)的(de)(de)橋段橋段。

5）描畫訓練學習法

    圖畫(hua)是(shi)規劃設計(ji)右腦的最好(hao)是(shi)原(yuan)則中的一(yi)種生活，圖畫(hua)的實(shi)(shi)力是(shi)一(yi)種生活總體來訓練(lian)，它是(shi)指了很(hen)多(duo)(duo)項介紹(shao)。如觀感知道、著(zhu)手實(shi)(shi)力、觸覺描繪(hui)、話述(shu)體諒(liang)等。圖畫(hua)也是(shi)不斷提(ti)高1歲2個月寶(bao)寶(bao)看實(shi)(shi)力的好(hao)技巧。在(zai)圖畫(hua)步驟中。右腦對擬合(he)曲線(xian)方(fang)程的知道更非常明顯。就(jiu)可以和1歲2個月寶(bao)寶(bao)多(duo)(duo)做這(zhe)多(duo)(duo)方(fang)面的網游。擬合(he)曲線(xian)方(fang)程拓描和猜想。是(shi)更有(you)意(yi)思的易和全面實(shi)(shi)施的原(yuan)則。